部编版四年级上册王戎不取道旁李教学设计.docxVIP

部编版四年级上册王戎不取道旁李教学设计

教材分析

这篇课文选自四年级上册第六单元，单元的主题是“童年”。对四年级的孩子来说，这个年纪正好是从看图说话慢慢往读故事、悟道理过渡的时候，文言文对他们来说是个新鲜事物，但也是个不小的挑战。课文很短，就几句话，但意思却不简单。它不仅仅是教孩子怎么读古文，更重要的是想让大家看到古人的聪明劲儿。王戎不摘李子，不是因为他不想吃，而是他看出了门道。老师教这篇课，关键不在于把字都解释一遍，而是要让学生透过那些字，看到王戎那个小脑袋瓜里在转什么念头。这其实也是在教孩子怎么思考，怎么用脑子去解决问题，而不是随大流。

从单元要求来看，前一个单元讲想象画面，这一个单元就转头讲体会人物内心了。王戎的“不取”背后，藏着一串逻辑。树长在路边，李子却这么多，这就不正常。教材编者的意思很明白，就是想让学生学会从现象看本质。教学中，不能只停留在“懂了意思”这个层面，得引导学生去琢磨王戎的观察角度。他是怎么看到的？怎么想的？这种冷静的思维方式，对以后理解复杂的人物心理很有帮助，是一把很好的钥匙。

学情分析

四年级的孩子，思维正处在变样的时候，虽然不像一二年级那样只能看图画，但也还不太能一下子完全理解那么简练的文言文。他们看故事，往往只关心谁跟谁打架了，谁赢了，至于为什么，可能就没那么在意了。特别是那句“树在道边而多子，此必苦李”，如果没有生活经验，光看文字，他们可能觉得这就