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2026年特殊教育师课堂管理考试题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.在我国当前融合教育发展背景下，特殊教育课堂管理的核心目标是（）

A.维持课堂纪律，避免学生出现扰乱性问题行为

B.统一课堂要求，确保全体学生完成相同教学进度

C.支持学生差异化学习需求，实现课堂全员参与与积极发展

D.降低教师管理压力，减少特殊学生对正常教学的干扰

2.针对自闭症谱系障碍学生的课堂行为支持，下列策略中属于前事干预范畴的是（）

A.学生出现问题行为后立刻实施隔离惩罚

B.提前用视觉时间表告知学生本节课的活动流程

C.问题行为出现后扣除学生的积分奖励

D.课后与学生单独沟通问题行为的影响

3.正向行为支持（PBS）三级预防模式中，针对约10%-15%存在轻度行为风险的学生提供的针对性干预属于哪一级干预（）

A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.四级预防

4.针对注意力缺陷多动障碍（ADHD）学生，下列课堂座位安排方案最适宜的是（）

A.安排在教室后排角落，减少对其他学生的影响

B.安排在靠近教室门口，方便随时外出平复情绪

C.安排在教师视线易到达的区域，靠近遵守规则的同伴

D.安排在班级中心位置，方便全班监督提醒

5.特殊教育课堂中，针对感官过度敏感的学生调整物理环境时，下列做法错误的是（）