小学三年级科学《肥沃的土壤》教学设计——观察·比较·实验·守护土壤生命.docx

小学三年级科学《肥沃的土壤》教学设计——观察·比较·实验·守护土壤生命

一、教学设计的依据与定位

本课是苏教版三年级科学上册土壤单元的核心课。学生在前面的学习中已经知道土壤由颗粒、水分、空气等组成，对土是什么样的建立了初步认识。本阶段的任务是引导学生从土壤是什么走向什么样的土壤适合植物生长，初步形成土壤是有生命的、需要保护的观念。

课程标准强调，科学学习要以观察、实验为主要活动方式，让学生经历提出问题、猜想假设、动手验证、得出结论的完整过程。三年级学生处于具体运算阶段，他们看得见腐殖质的颜色、摸得着土壤的软硬，但难以理解养分有机质分解这类抽象概念。因此，本课设计的基本思路是：把抽象的土壤肥力转