小学数学北师大版（2024）六年级上圆的面积（一）表格式教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

六年级

学期

秋季

课题

圆的面积（一）

教科书

书名：义务教育教科书六年级上册数学教材

出版社：北京师范大学出版社

教学目标

1.结合生活实例认识圆的面积,掌握圆的面积计算公式，并能正确运用公式解决简单的实际问题。

2.通过估算和动手操作等活动，经历圆的面积计算公式的推导过程，渗透“化曲为直”的转化思想，初步了解极限思想，积累数学活动经验。

3.在数学活动中，进一步培养学生的动手操作能力、观察分析能力，发展学生的空间观念，培养学生的创新意识。

教学重难点

教学重点：推导圆的面积计算公式,理解并掌握圆的面积公式,能运用公式解决简单的实际问题。

教学难点：渗透化曲为直的转化思想，体会极限思想和变中不变的思想。

教学过程

一、情境导入

（一）出示第24届奥林匹克运动会150克圆形精制金质纪念币背面图案，介绍并提问：这是今年2月份，在我国首都北京冬奥会上产生的一枚纪念币。先了解一下相关的数学信息，再说说对于这枚纪念币你还想知道哪些数学知识？

预设：纪念币圆形的面积有多大？

（二）什么是圆的面积？

预设：圆所占平面的大小就是圆的面积。

【设计意图】奥运纪念币的引入，激发学生的民族自豪感和求知欲望。通过谈话、设疑，提炼出有价值的数学问题——什么是圆的面积，为怎样计算圆的面积