2.4《信息技术应用》教学设计 2026秋新人教版数学四年级上册.docx

《信息技术应用》教学设计

学科

数学

年级

四年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题名称

信息技术应用

课时

第4课时

课前思考

学情诊断分析：

1.知识基础：四年级学生已经认识前后左右方位，会判断平移旋转，能看懂方格图，知道左转、右转、角度旋转的含义，具备方格上数格子移动的基础。学生没有系统学习编程，但生活中见过机器人，对机器人任务有浓厚兴趣。

2.能力特点：学生喜欢动手探究情境任务，能完成简单的一步命令，但是组合多条命令时，容易出现顺序混乱；执行左转角度后，方向发生改变，部分学生空间想象跟不上，容易判断错下一次直行方向。

3.认知难点：理解“循环命令”的含义，识别哪些步骤是重复执行