《纪念白求恩》教学设计统编版语文七年级上册.docxVIP

教学设计思路

《纪念白求恩》是毛泽东同志撰写的一篇经典议论文，教学以学习白求恩精神，品味议论文语言为核心目标，遵循背景导入—整体感知—精读品析—拓展延伸的教学思路。考虑到七年级学生对议论文文体尚生疏，教学中注重文体知识的自然渗透，避免生硬灌输。

教学首先通过播放白求恩大夫的生平影像资料和抗战背景介绍，让学生了解白求恩不远万里来到中国支援抗战的感人事迹，为理解文章奠定情感基础。随后引导学生默读全文，梳理文章结构，找出各段的中心句，明确文章从国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精三个方面阐述白求恩精神，最后号召全党学习白求恩精神。

精读品析环节是教学重点，引导学生品味议论文语言的准确、严密与生动。重点分析对比手法的运用——白求恩与不少的人在对待工作、对待同志、对待技术三个方面的对比，体会对比手法突出人物精神、增强论证力量的表达效果。同时关注双重否定句、排比句等句式的表达作用，以及拈轻怕重漠不关心麻木不仁等成语的准确运用。课堂采用诵读法、讨论法、比较法相结合，最后联系当下抗疫医护人员的事迹进行拓展，让学生明白白求恩精神在今天仍具有现实意义。

初中语文七年级上册《纪念白求恩》教学设计

教材分析

《纪念白求恩》是部编版七年级上第四单元第一课，本单元人文主题为“人生之舟”。这个单元的课文都是关于人生的，体裁丰富，形式多样。《纪念白求恩》是毛泽东同志的一篇纪念性文章。作者对白求恩