2026 年小学《望庐山瀑布》山水诗篇诵读想象教案.docxVIP

2026年小学《望庐山瀑布》山水诗篇诵读想象教案

一、教材分析

（一）文本定位

本次教学内容为统编版小学语文二年级上册第四单元《古诗二首》中的第二首《望庐山瀑布》，是唐代浪漫主义诗人李白的经典山水诗作，全诗共28字，以“望”为核心线索，依次描绘了庐山香炉峰云雾、远观瀑布全景、瀑布奔流气势、银河坠落的浪漫想象，兼具画面感与情感张力，是小学低段山水诗诵读教学的典型范本。

（二）单元价值

本单元以“家乡与山河”为人文主题，语文要素明确为“展开想象，获得初步的情感体验”，《望庐山瀑布》承担着落实单元想象训练、渗透山水文化认知的功能，是衔接学生生活经验与古典诗词审美体验的重要载体。

（三）课标关联

符合2026版义务教育语文课程标准第一学段（1-2年级）学业要求：能诵读浅易的古诗和优秀诗文，累计背诵50篇（段）以上，能借助图像和生活经验理解诗文大意，展开联想和想象，感受诗文的意境和情感，认同中华优秀传统文化，建立文化自信。本诗教学将核心素养的四个维度（文化自信、语言运用、思维能力、审美创造）融入诵读、想象、实践环节，符合新课标低段教学的导向要求。

二、学情分析

（一）认知基础

二年级学生平均识字量在1200-1500字区间，已掌握部首查字法、偏旁归类识字等基本识字方法，此前已学习《登鹳雀楼》《夜宿山寺》等7首古典诗作，对古诗的2-2-3诵读节奏有基本感知，68%的学生能借助插图说出古诗的大