1.《希腊神话与英雄传说》整本书阅读导读课教学设计.docxVIP

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《希腊神话与英雄传说》

整本书阅读导读课教学设计

一、课程基本信息

课型

课外阅读导读课

课题

《希腊神话与传说》整本书阅读导读课

课时安排

1课时

二、目标确定依据

（一）课标依据

紧扣《义务教育语文课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》“整本书阅读”拓展型学习任务群相关要求。小学中高学段要求学生阅读世界经典神话，感受神话充满奇幻想象的文体特点，学会借助图表、人物卡片等可视化工具梳理书中繁杂人物与情节；能运用圈点勾画提取关键信息，结合文本细节分析人物形象，辩证评价人物优缺点；本课落实教学评一体化项目式阅读思路，依托小组合作开展探究交流，拓宽外国文学阅读视野，养成持续、有序的整本书阅读习惯。

（二）整本书分析

本书由德国施瓦布整理汇编，以古希腊口头神话为基础，分为希腊神话、特洛伊的传说、俄底修斯的传说三大板块。书中塑造宙斯、普罗米修斯、雅典娜等鲜活神明与英雄形象，情节奇幻想象丰富，兼具趣味性与人文内涵。配套课件提供人物图谱、经典故事、四大阅读妙招，适合四年级学生开展整本书入门阅读，能帮助学生区分中外神话，读懂奉献、勇敢、团结等精神品质。

（三）学情分析

四年级学生已接触女娲补天、夸父追日等中国神话，具备基础看图、概括、提问能力；对奇幻神怪故事兴趣浓厚，但希腊神话人物繁多、学生缺少系统阅读外国神话的方法，不会梳理复杂人物关系、