1.《和大人一起读①》整本书阅读推进课教学设计1.docxVIP

PAGE

PAGE7

统编版小学语文一年级上册“快乐读书吧·和大人一起读①”推进课教学设计1

适用年级：一年级上册

适用书目：《和大人一起读①》

课时安排：1课时（40分钟）

课型定位：推进课1（核心任务：承接导读课阅读兴趣，解决亲子共读痛点问题，扫清自主阅读障碍，让孩子从被动“跟着大人读”变成会读、乐读、主动邀大人共读，掌握朗读方法，为后续阅读分享课铺路，课后落地长期阅读项目《亲子童谣手账诗集》。）

设计理念：立足一年级儿童具象思维、爱玩爱表现的年龄特点，遵循感知—体验—运用—创造认知规律，紧扣三首童谣生活化、韵律化、民俗化特征，以学生居家亲子共读真实困惑为课堂驱动，借鉴范文四大阅读策略（朗读玩味、图文互解、生活联结、创意仿编），依托魔法小镇四大闯关任务落地两大语文任务群，把课堂阅读延伸至家庭亲子共读，实现课内外一体化阅读，贴合新课标低年级整本书阅读“过程性指导、实践性落地”要求。

教学目标

1.借助拼音、实物、插图读懂三首童谣中的生字、生词（豆荚、松针、花灯等），掌握看图猜词、拼音识字、亲子共读识字法；

2.分清三首童谣节奏差异，熟练用多形式诵读童谣，学会回家把朗读方法教给爸爸妈妈。

3.感受童谣音韵美、画面美，用肢体律动等方式表达。

4.依托童谣句式进行短句仿编，完成微型创意创作。

二、教学重难点

教学重点：运用三类识字妙招自主认读生字；把握童谣