2026 年小学《竹里馆》月下闲居情景体验备课教案.docxVIP

2026年小学《竹里馆》月下闲居情景体验备课教案

一、教材分析

（一）文本定位

本课是2026年统编版小学语文六年级上册“中华优秀传统文化”主题单元的拓展精读篇目，是唐代山水田园诗派代表人物王维的经典作品，也是2022版义务教育语文课程标准（2026年修订实施细则）指定的小学高段必背古诗词篇目。全诗仅28字，以极简的意象勾勒出诗人隐居辋川别业时月下闲居的场景，是落实新课标“小学高段初步感知不同流派古诗词特点、积累传统文化审美经验”要求的核心载体。

（二）文本价值

1.文化价值：《竹里馆》集中体现了盛唐山水田园诗“天人合一”的文化内核，展现了古代文人不慕名利、以自然为友的精神追求，是传递传统“隐趣”文化、增强学生文化自信的重要素材。

2.审美价值：全诗以“幽篁、深林、明月”三个静态意象，搭配“独坐、弹琴、长啸”三个动态动作，实现了动静结合、声景相融的审美效果，契合王维“诗中有画、画中有诗”的创作特点，能有效培养学生的审美创造能力。

3.语用价值：全诗用字凝练，末句“明月来相照”运用拟人手法赋予月亮人格化特征，是学生学习意象串联法、赏析古诗词修辞手法的典型范本。

（三）编排逻辑

本单元以“读经典诗文、悟传统文化”为主题，之前已编排《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》等写景古诗文，《竹里馆》作为拓展篇目，承接之前的写景诗文学习要求，进一步引导学生掌握“景中藏情”的赏析方法，为初中阶段