3.2.2代数式教案1-2026-2027学年北师大版七年级数学上册.docxVIP

3.2.2代数式

一、教学目标

1．会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法

2．会利用代数式求值推断代数式所反应的规律.

二、课时安排

1课时

三、教学重点

会求代数式的值并解释代数式值的实际意义

四、教学难点

利用代数式求值推断代数式所反应的规律。

五、教学过程

（一）导入新课

问题：为了开展体育活动，学校要添置一批篮球，每个班级配2个，学校另外留10个，n个班级总共需要多少个篮球？（2n+10）个

师：若班级数是15（即n=15），则篮球总数是：；若班级数是20（即n=20），则篮球总数是：。这说明n取不同的值，代数式2n+10的计算结果也不同。（给出课题：代数式求值）

（二）讲授新课

1．如何求代数式的值？

代数式求值的过程好比是一个工艺流程，当你从进料口放入原料（给定一个具体的数），经过事先设计好的工序（按运算顺序进行计算），最后就会得到所需的产品（代数式的值）

下面是一组数值转换机，写出左图的输出结果，找出右图的转换步骤，并完成表格填写：

输入输出

输入

输出

输出

输入

？