2026-2027学年北师大版七年级数学上册 5.2求解一元一次方程（第1课时）教学详案.docxVIP

第五章一元一次方程

2求解一元一次方程

第1课时移项

教学目标

1.让学生正确理解和使用移项法则.

2.使学生能利用移项求解一元一次方程.

教学重难点

重点：移项的法则.

难点：利用移项求解一元一次方程.

教学过程

导入新课

阿尔—花拉子米写了一本代数书，重点论述了怎么解方程.这本书的拉丁译本为《对消与还原》，“对消”与“还原”是什么意思呢？

探究新知

移项

探究：利用等式的基本性质解方程：

（1）5x?2=8；（2）3x=2x+7.

解：（1）5x?2=8.

方程两边都加上2，得

5x?2+2=8+2，

也就是5x=8+2.

比较这个方程与原方程，可以发现，这个变形相当于

（2）方程两边同时减去2x，得

3x?2x=2x+7?2x

也就是3x?2x=7.

比较这个方程与原方程，可以发现，这个变形相当于：

通过以上两个方程的解法，同学们能得出什么结论？

（学生分组讨论，教师引导总结）

总结：方程（1）中?2从等式左边移到右边，但符号变了；

方程（2）中2x从等式右边移到左边，但符号变了.

归纳：把原方程中的某项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫移项.

习惯上把含有未知数的项移到左边，常数项移到右边.

例1下列方程中，移项正确的是(