2026年高中成语故事《城门立木》商鞅变法史料探究教案.docxVIP

2026年高中成语故事《城门立木》商鞅变法史料探究教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.课标契合性

（1）符合2026年修订的义务教育语文课程标准5-6年级“中华优秀传统文化经典研习”任务群要求，该任务群明确要求高段小学生掌握120个以上承载历史文化内涵的成语，初步形成“溯源式”学习传统文化的意识，本课时以“城门立木”为核心载体，落实成语积累、典故探究、文化感知的三维要求。

（2）符合2026年修订的义务教育历史课程标准启蒙学段要求，课标提出要通过具体史事引导学生感知改革的时代价值，初步掌握区分艺术演绎与信史记载的基础方法，本课时依托史料探究活动，下沉“史料实证”核心素养，为初中历史学习奠定认知基础。

（3）适配2026年高中语文、历史新课标跨学科学习要求，可作为高中“中华传统文化经典研习”“史学入门”模块的拓展课时，分层设计的探究任务兼顾不同学段认知水平，实现小初高学段衔接。

2.单元所属

（1）本课时属于“战国时期的成语与历史”大单元教学第2课时，前置课时为“战国时代背景与成语概览”，学生已掌握战国七雄基本格局、“完璧归赵”“负荆请罪”等前置成语内容；后续课时为“战国成语中的智慧”综合实践活动、“《史记》选篇研读”拓展课，本课时承担承上启下的衔接作用。

（2）内容关联义务教育语文教材五年级下册“古典名著导读”单元、初中历史七年级上册“战国时期的社会变化”单元、高中语文选择性必