小学科学新教科版六年级上册第二单元第2课 光是怎样传播的教案（2026秋新版）.docVIP

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第2课光是怎样传播的

【教材分析】

本课承接第1课光进入眼睛才能看到物体的认知，聚焦光从光源出发是怎样传播到物体上的这一核心问题。教材通过带孔纸板实验、激光笔照射等探究活动，引导学生发现光沿直线传播的规律，并学会用实验证据验证猜想，为后续学习光的反射、折射等内容奠定基础。

【学情分析】

学生在生活中已观察到影子、阳光穿过窗户等现象，对光沿直线传播有模糊的感性认识，但缺乏系统的实验验证。学生具备基本的对比实验操作能力，但对如何设计实验证明光沿直线传播需要教师引导。

【教学目标】

科学观念：知道光在空气中沿直线传播；能举例说明光沿直线传播的现象。

科学思维：能根据实验现象推理光的传播路径，形成从现象到规律的归纳思维。

探究实践：能独立完成带孔纸板实验，规范记录实验现象，用实验证据验证猜想。

态度责任：养成基于实验数据思考问题的习惯，不凭主观经验下结论。

【教学重点】

通过实验验证光在空气中沿直线传播。

能列举生活中光沿直线传播的现象。

【教学难点】

设计实验证明光沿直线传播，并用实验证据解释影子、小孔成像等现象。

【教学准备】

教师准备：教学课件、激光笔、带孔纸板（3张）、光屏、水槽、牛奶、蚊香、透明玻璃缸。

学生准备：笔、实验记录单。

【教学课时】1课时

【教学过程】

导入新课

教师活动：用激光笔照射墙面，提问：光从激光笔到墙面，走的是直线还是曲