小学科学新教科版六年级上册第一单元4.身体的“总指挥”教案（2026秋版）.docVIP

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4.身体的“总指挥”

第1课时

【教学目标】

1.知道脑位于颅腔内，由大脑、小脑、脑干三部分组成，脑与脊髓、神经构成神经系统。

2.能说出大脑、小脑、脑干的主要功能，以及大脑皮层的不同分区（额叶、顶叶、枕叶、颞叶）。

3.通过记忆、反应、肢体协调等体验活动，感受脑是人体生命活动的总指挥，能同时处理多种信息。

【教学重点】

认识脑的三部分结构及功能；理解脑是人体的“总指挥”。

【教学难点】

建立“脑分区负责不同功能、又协同工作”的系统观；纠正“心脏管情绪”等前概念。

【教学过程】

导入新课：情境小魔术：教师同时做三件事——一边报出一串数字让学生记、一边用另一只手拍腿打节奏、一边观察教室里的颜色。“谁在下指令让这些动作同时进行？”引出“脑是身体的总指挥”。

环节一：认识脑的结构——“总指挥”长什么样

教师活动：出示脑结构模型/挂图，介绍：脑位于颅腔内，分为大脑、小脑、脑干；脑与脊髓相连，神经分布到全身各处，构成人体神经系统。

学生活动：观察模型，用手比划大脑、小脑、脑干的位置，说出“脑—脊髓—神经”这条指挥链。

预设问题：为什么我们摸到头会觉得硬？颅骨对脑有什么作用？

[设计意图]借助模型和身体感受建立“脑在颅腔内受保护”的直观认识，为后续护脑做铺垫。

环节二：体验脑的功能——“总指挥”管什么

教师活动：组织三个体验游戏：①30秒记忆一组词汇（测“记