小学科学新教科版六年级上册第一单元1.生长发育的信息教案（2026秋版）.docVIP

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1.生长发育的信息

第1课时

【教学目标】

1.能说出身高、体重、肺活量、视力、体能（如50米跑、一分钟跳绳）等信息可以反映身体的生长发育情况。

2.会规范测量并记录自己的身高、体重，初步读懂《国家学生体质健康标准》的相关指标。

3.经历“打开时间胶囊”对比活动，能用数据证明自己五年来的成长变化，如实记录、尊重个体差异。

【教学重点】

用身高、体重等身体数据关注自身健康；通过一年级与六年级数据对比，直观认识生长发育。

【教学难点】

理解“健康不只看长高”，还能关注肺活量、视力、体能等内在信息；客观看待个体发育差异，不产生焦虑。

【教学过程】

导入新课：课前请几位同学带来一年级穿过的小校服、写过的作业本、幼儿园毕业照。上课时教师举起一件明显偏小的校服：“这件衣服现在谁能穿进去？为什么穿不进去了？”从“衣服变小了”这一真实情境，引出核心问题——有哪些信息可以说明我们正在健康成长？

环节一：唤醒记忆——我有哪些变化

教师活动：展示几位同学一年级与现在的照片并排对比，提问：“除了个子长高，你还能发现哪些变化？”组织小组讨论并发言。

学生活动：观察照片，从个子、手脚大小、换牙、声音、力气、视力等方面说出自己发现的变化，并在“变化清单”上记录。

预设问题：“长高”是唯一的成长标志吗？还有哪些信息能说明我们在生长？

预设答案：不是。除身高外，体重、手脚大小、换