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小学三年级综合实践活动《摔不碎的瓷器》教学设计

一、教学背景分析

瓷器是中华文明的标志之一，也是孩子生活中常见的器物。碗、盘、花瓶，孩子天天接触，却很少思考：瓷器为什么一摔就碎？有没有办法让它“摔不碎”？三年级学生正处于具体运算向抽象思维过渡的阶段，好奇心强，动手欲望旺盛，对“摔”这个动作天然感兴趣。本课以“摔不碎的瓷器”为核心任务，引导学生经历猜想、实验、改进、展示的完整探究过程，在真实问题中发展科学态度、工程思维与审美能力。

本课属于综合实践活动课程中的考察探究与设计制作领域，融合科学、数学、劳动、美术等学科内容，符合三年级学生“做中学、玩中思”的认知规律。

二、教学目标

1.价值体认：通过了解瓷器的历史与脆弱特性，感受中华陶瓷文化的魅力，萌发珍惜器物、保护文物的意识。

2.责任担当：在小组实验中明确分工，遵守实验安全规范，能对破碎瓷片进行妥善处理，养成良好的劳动习惯。

3.问题解决：经历“提出问题—作出猜想—设计实验—验证改进—得出结论”的探究流程，能利用常见材料为瓷器设计防摔保护方案，并通过落地测试检验效果。

4.创意物化：综合运用缓冲、包裹、支撑等方法，完成一件“瓷器保护装置”，并用图画、表格或口头报告的形式表达设计思路。

三、教学重点与难点

教学重点：引导学生动手设计并测试防摔保护方案，理解“缓冲可以减小撞击力”的生活原理。

教学难点：在测试失败后分析原因、改进