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大班教案《废旧物品循环再利用》

一、设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，5-6岁幼儿应具备初步的环保意识，能够认识常见的环保标志，感知节约资源的重要意义，同时支持幼儿在探究中思考，在动手操作中获得直接经验。大班幼儿年龄在5-6岁，好奇心与探究欲旺盛，动手操作能力、合作能力已经得到较好发展，且生活中每天都会接触各类废旧物品，对其有初步的感性经验，但多数幼儿不知道废旧物品的回收价值，没有形成主动分类、循环利用的意识。

据2022年《中国城乡建设统计年鉴》数据显示，我国全年城市生活垃圾清运量达26753.8万吨，其中可回收利用的废旧物品占比约35%，居民日常生活产生的纸类、塑料、玻璃、金属、织物等废旧物品占可回收物总量的62%，如果这些废旧物品全部得到循环利用，每年可节约标准煤约7000万吨，减少二氧化碳排放约1.8亿吨，对生态文明建设具有重要意义。当前我国全面推进生活垃圾分类处理，循环经济发展成为国家重要发展战略，帮助幼儿从小建立“废旧物品是放错地方的资源”的理念，养成循环利用的行为习惯，不仅符合幼儿终身发展的需求，也契合时代发展的要求。本活动从幼儿日常生活出发，通过认知探究、游戏互动、动手操作、生活延伸多个环节，帮助幼儿系统理解废旧物品循环再利用的意义与方法，突出“做中学”“生活中学”的理念，具有较强的实践性与教育价值。

二、活动目标

1.认知目标

（1）能够准确区分