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小学道德与法治教研组教材编写工作计划

一、指导思想

本教材编写工作以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为核心依据，立足小学阶段学生身心发展规律与德育认知特点，紧扣立德树人根本任务，聚焦政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。结合本校德育教学实际、学生生活场景及校园育人特色，优化整合现有教材资源，开发适配本校学情、贴合校园生活、落地性强的校本化道德与法治配套教材资源。通过系统化、特色化教材编写，破解通用教材内容宽泛、与学生生活脱节、课堂落地性弱等问题，构建“课标引领、生活落地、素养赋能、知行合一”的道法教学资源体系，全面提升学校德育教学质量。

二、总体工作目标

1.资源优化目标：梳理小学1—6年级道德与法治全册教材重难点，整合课标考点、生活案例、实践活动，编写一套分层清晰、体系完整、贴合学情的校本配套教材资源（含课时学案、主题读本、实践手册、知识点清单）。

2.素养落地目标：依托教材编写，将家国情怀、法治教育、文明礼仪、心理健康、劳动教育、安全教育等德育内容融入教学资源，实现课本知识与学生生活、校园管理、社会实践深度融合。

3.教研提质目标：以教材编写为抓手，深化教研组教研能力，提升教师教材解读、资源整合、课程开发能力，打造专业化道法教研团队。

4.特色育人目标：融入本校校园文化、德育特色活动、学生日常行为规范，形成具有本校辨识度的道法校本课