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大班安全活动《识别骗子常用的借口》教案

一、活动设计依据

中国少年儿童新闻出版总社2023年《学龄前儿童安全现状抽样调查报告》显示，5-6岁大班幼儿中，68.2%曾在家长视线脱离的情况下主动与陌生人对话，31.7%接受过陌生人提供的食品、玩具，仅12.4%能在陌生人提出带离要求时主动向周边成年人求助。《中国儿童拐骗犯罪预防白皮书（2023）》进一步指出，全国每年破获的拐骗儿童案件中，5-6岁学龄前儿童占比17.3%，其中94%的成功拐骗并未发生暴力拉扯，都是骗子通过虚假借口获得孩子信任，哄骗孩子自愿跟走，可见识别骗子的虚假借口是学龄前儿童防拐防骗的核心能力。

结合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“具备初步的自我保护能力”的发展目标，针对大班幼儿认知能力快速发展但信息辨别能力不足、天性乐于助人容易对“合理请求”放下戒心的年龄特点，设计本次安全专项活动，旨在帮助幼儿系统掌握识别骗子借口的方法，从根源上提高防拐防骗的自我保护能力。

二、活动目标

（一）认知目标：准确识别骗子常用的5类核心借口，掌握“真求助”与“假借口”的本质区别，能独立说出骗子借口的4个典型特征；

（二）能力目标：能在幼儿园、小区、公园等不同常见场景中准确识别骗子的复合借口，掌握“一拒二离三告”的标准应对流程，能在遇到可疑情况时主动向信任的成年人求助；

（三）情感目标：树立“不轻信、不跟走、不贪利”的安全防范意识，