传承民族文化，铸牢共同体意识主题班会教案.docxVIP

传承民族文化，铸牢共同体意识主题班会教案

一、班会背景

习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。”教育部《关于深入开展铸牢中华民族共同体意识教育的通知》明确要求，要将铸牢中华民族共同体意识教育融入中小学教育教学全过程，推动中华民族共同体意识入脑入心。根据教育部2023年《全国教育事业发展统计公报》数据，全国各级各类学校中少数民族在校生总数达到3513.7万人，占全国在校生总数的9.1%，民族团结教育已经成为学校德育工作的重要组成部分。

本次班会面向高一年级开展，会前针对某高中高一(3)班45名学生开展学情调研，回收有效问卷45份，统计结果显示：仅24.4%的学生能说出5个及以上不同少数民族的代表性文化成果，37.8%的学生只能说出1-2个，17.8%的学生无法说出任何一个少数民族标志性文化；42.2%的学生表示对其他民族的习俗文化“不了解，也没有主动了解的意愿”；仅15.6%的学生主动参与过校级及以上民族团结主题实践活动；28.9%的学生认为“民族文化差异会导致交往隔阂”。该班共有汉族32人，壮族3人，满族2人，回族4人，维吾尔族2人，苗族1人，蒙古族1人，6个少数民族成分共13名学生，占班级总人数28.9%，具备多民族学生共融的班级基础，但部分学生对民族文化的认知停留在符号化、碎片化层面，对中华民