2026年高中《以道御世》成语故事士人理想教学设计.docxVIP

2026年高中《以道御世》成语故事士人理想教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

1.本教学内容属于2026版普通高中语文课程标准“中华传统文化经典研习”选择性必修学习任务群的拓展模块，选自校本教材《中华成语中的士人精神》第三单元“济世情怀”板块，是连接先秦诸子思想与传统士人理想的核心教学载体。本单元前置教学内容为《论语》“士志于道”选篇、《老子》“以道莅天下”选篇，后置内容为明清士人“明道救世”思想专题，“以道御世”成语教学承担着打通思想脉络、衔接前后内容的作用。

2.本内容以成语故事为核心呈现形式，贴合“低门槛切入、深层次拓展”的传统文化教学要求，语言设计偏向通俗化、具象化，兼顾不同学力层次学生的学习需求，符合“用学生听得懂的语言讲透传统文化”的教学导向。

（二）教材价值

1.文化传承价值：“以道御世”成语起源于先秦诸子的治理思想，定型于两汉经学体系，拓展于唐宋士人的理政实践，深化于明清实学思潮，完整承载了中国传统士人“修身-齐家-治国-平天下”的理想路径，是中华优秀传统文化中“担当精神”“为民情怀”的典型载体。

2.素养培育价值：对接2026新课标语文核心素养的四个维度，既能夯实学生的语言文字积累与梳理能力，又能提升学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力，最终落脚于文化自信的培育，符合新课标“以文化人”的基本要求。

3.实践应用价值：“以道御世”的内涵经过当代转化后，可直接