初中八年级英语Unit 5第三课时语法课（一般过去时与规则动词过去式）教学设计.docxVIP

初中八年级英语Unit5第三课时语法课（一般过去时与规则动词过去式）教学设计

一、教学内容与学情分析

本课时为外研版新教材八年级上册Unit5的第三课时，承接Startingout与Understandingideas两个板块，核心任务是完成Grammar部分的教学。本单元的话题围绕成长中的难忘经历展开，前两个课时已通过听力输入和语篇阅读让学生反复接触了一般过去时的真实语料，如IvisitedmygrandparentslastweekendShewonthefirstprizeinthepetition等表达。本课时的使命，是将学生在前两课时中零散感知的语言现象加以结构化、规则化，使感性认识上升为理性把握。

从学情看，八年级学生经过七年级一年的学习，已经掌握了一般现在时和现在进行时的基本用法，对时态这一概念并不陌生，这是本课教学可以倚仗的最近发展区。但学生面临的困难同样清晰：其一，be动词与一般过去时实义动词的混用问题，学生在口语输出中常出现Iwasgotothepark这样的杂糅句式；其二，规则动词加ed之后的三类发音/t/、/d/、/?d/辨析不清；其三，部分高频不规则动词如go—went、have—had、see—saw缺乏足够的复现，识记负担较重；其四，学生在叙述过去经历时，时间状语（yesterday、lastweek、two