新苏教版科学六年级上册第1课蜡烛的变化教学设计.docVIP

年级

六年级

单元内容

第一单元物质的变化

课题

第1课蜡烛的变化

教材

分析

《蜡烛的变化》是苏教2026版科学六年级上册第1单元第一课时，对应新课标设置的核心概念物质的变化与化学反应，学习内容及要求包括：2.3物质变换的特征，5-6年级①知道有哪些物体发生了变化，如纸燃烧、铁生锈等，构成物体的物质也发生了变化。

一、教学内容概述

本课编排了两组递进的活动：第一组是观察，引导学生看蜡烛燃烧、加热蜡块；第二组是对比实验，依次完成剪碎纸与烧纸、瓶子吹气球等，最后归纳物质变化的两大类。

二、编排逻辑与单元定位

作为单元起始课，教材的聪明之处是用蜡烛这一个最日常的材料同时呈现两种变化——蜡受热熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化，天然形成对照，降低了入门门槛。编排上遵循先观察现象、再对比判断、后抽象标准的认知路线：从感性（看见了什么）走向理性（算不算新物质）。它要解决的不是记住定义，而是帮学生建立整套单元的总开关——判断物质变化的唯一标准是是否产生新物质。

三、素养落点与教学意图

课标2.3要求5–6年级知道物体发生了变化，构成物体的物质也变了。教材用意在于把变化从生活经验提升为科学概念。瓶子吹气球这一活动尤其关键：它让学生看到看不见的气体也是新物质，突破只有烧焦、变色才算变化的直觉误区。

四、教学把握建议

不要急于给定义。我建议先让学生在蜡熔化到底变没变上争论一会儿——这个认知冲突正是概