3.1《认识系统中的控制》教学设计--川教版（2024）信息技术六上.docxVIP

第三单元智能控制更便捷

第一节《认识系统中的控制》教学设计

内容

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教材分析

本课是第三单元《智能控制更便捷》的起始课。教材以“爸爸操控无人机”为情境，引导学生认识系统中的控制——通过一定的手段或方法对系统的行为进行调节和管理，以达到预期目标。教材系统介绍了控制的四个要素（控制主体、控制对象、控制目标、控制过程），区分了手动控制和自动控制，并通过无人机编队表演引入智能控制概念，最后介绍了开环控制系统（无反馈控制系统）的特点。本课旨在帮助学生建立对系统控制的全面认识，为后续学习闭环控制和反馈奠定基础。

学情分析

学生在生活中有着丰富的“控制”经验——按开关开灯、调空调温度、遥控电视等，但对“控制”的科学定义和分类缺乏系统认识。无人机是学生感兴趣的话题，以此切入能有效激发学习兴趣。本课将通过无人机等生动案例，帮助学生从日常经验上升到对控制系统的结构化认识。

教学目标

信息意识：

1.理解控制在系统中的普遍存在和重要作用

2.能区分手动控制和自动控制

计算思维：

1.理解控制的四个要素：控制主体、控制对象、控制目标、控制过程

2.理解开环控制系统的概念和特征（输出不影响输入）

数字化学习与创新：

能用控制流程图描述简单控制系统的工作过程

信息社会责任：

了解《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》相关规定，增强守法意识

教学重难点

教学重点：理解控制的四个要素，区分手动控制和自