小学一年级科学下册《天空中的太阳》教学设计.docxVIP

小学一年级科学下册《天空中的太阳》教学设计

一、设计理念

本课是粤教粤科版科学一年级下册的教学内容，面向刚刚接触系统科学学习的一年级学生。《义务教育科学课程标准》特别强调低学段科学学习要“从学生身边的自然现象出发，以观察和体验活动为主要学习方式”。太阳是幼儿阶段儿童最熟悉的自然事物，但“熟悉”不等于“认识”。学生能画出太阳，却未必真正观察过太阳一天的方位变化；他们知道太阳很亮，却未必能把光和热与生活经验建立联系。本课设计的核心，是把学生模糊的“前概念”转化为可观察、可描述、可比较的初步科学认识。

设计遵循三条原则。其一，安全第一。观察太阳存在损伤视力的风险，本课必须通过明确的行为规范和间接观察方法，把安全教育前置并贯穿始终，这也是低年级自然观察课的专业底线。其二，身体在场。一年级学生的思维以具体形象为主，本课安排多次走出教室的实地观察与影子体验活动，让学生用身体的位置、影子的长短去“读”太阳，而不是坐在教室里听教师描述太阳。其三，表达跟进。观察之后必须有说、画、贴等外化表达环节，让内隐的感知变成可以交流的语言和图像，这是科学启蒙区别于单纯玩耍的关键。

二、教材与学情分析

教材在本单元的编排意图，是引导学生抬头看天，建立“天空中有事物、事物会变化”的基本观念。本课“天空中的太阳”承担着起点任务：认识太阳的基本特征，初步感知太阳位置的变化，体会太阳与人们生活的密切关系。教材插图呈现了早