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2026年秋语文版小学二年级道德与法治上册第5单元《我们的朋友》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.语文版2026秋二年级上册《道德与法治》第5单元“我们的朋友”属于义务教育道德与法治课程标准（2022年版，2026年落地深化要求）中“我与自然”“我与社会”两大学习主题的交叉融合内容，是低段德育“从自我到他人、到身边万物”认知拓展的关键载体。

（1）前面单元围绕“班级生活适应”“公共秩序遵守”展开，帮助学生建立了初步的集体规则意识，本单元将学生的交往视野从“人”拓展到“身边的万物”，衔接后续中段“公共责任担当”“生态文明意识”的学习，起到承上启下的螺旋上升作用。

（2）本单元包含3个依次递进的学习板块：认识身边的动植物朋友、认识默默服务的公共设施朋友、掌握爱护朋友的具体方法，整体遵循“认知—情感—行为”的德育规律，符合低段学生的接受节奏。

（二）内容特点

1.教材选取的场景全部来自学生日常熟悉的校园、小区环境，没有远离生活的空泛内容，比如种植角的小番茄、操场的滑梯、教室的课桌椅、小区的流浪猫，都是学生每天接触的事物，便于唤醒生活经验。

2.教材设计了大量留白的实践活动，比如“我的朋友小调查”“我给朋友提个醒”，突出2026新课标强调的“实践育人”要求，避免知识灌输，引导学生在做中学、在生活中悟。

（三）素养对接

1.本单元教学直接对接核心素养中的“道德修养”（