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幼儿园节日教案《春季社会：爱护春日美景》

一、教案基本信息

项目

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适用年龄段

幼儿园中班（4-5岁）

活动时长

45分钟（其中室内导入10分钟、户外实践25分钟、室内总结延伸10分钟）

设计依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域要求：4-5岁幼儿应“爱护公物和公共环境，见到垃圾能主动捡起”“能感受自然的美，对身边常见的动植物有好奇心和探索欲”，结合春季自然资源特征设计，将社会规则教育与自然感知融合，避免单一说教，符合幼儿具象思维发展特点。

核心目标

1.认知目标：90%以上幼儿能准确说出3种以上春季典型美景（如桃花、迎春花、刚发芽的柳树、飞舞的蝴蝶、草地上的小野花），清晰识别3类破坏春日美景的行为（摘花、踩草坪、摇晃小树），知道爱护环境的3种具体做法。

2.能力目标：85%以上幼儿能主动劝阻1种看到的破坏春景行为，能独立将垃圾分类扔到对应的垃圾桶，能在成人引导下完成1个春日小标识的制作。

3.情感目标：幼儿能感受到春季自然的美感，萌发爱护春天、尊重自然生命的情感，愿意主动参与爱护春日环境的集体活动。

活动重难点

重点：识别破坏春景的错误行为，掌握爱护春日美景的具体方法

难点：将爱护环境的意识转化为实际行动，主动劝阻他人的不文明行为

（一）前期经验准备

1.教师提前3天带领幼儿进行15分钟的“春日小散步”活动，引导幼儿观察幼儿园里的春季变化，记录幼儿提到的春日