初中九年级英语Unit 3 Past passing by阅读课词汇与语言点教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit3Pastpassingby阅读课词汇与语言点教学设计

一、设计理念与课标依据

本课依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对三级水平的要求展开设计。课标强调，语言知识应依托语篇情境进行学习，词汇教学不能脱离语境孤立讲解，语言点的掌握要通过感知、理解、运用三个层级逐步实现。本课属于外研版九年级上册ModuleGreatinventions或Wondersoftheworld体系中Unit3的读后续学环节，课文Pastpassingby以时光流逝为线索，借助第一人称叙述回望过去生活，语言凝练，情感细腻，是学习过去时态综合表达与叙事性词汇的优质范本。

本课定位为一节阅读后的词汇与语言点深加工课。学生已完成对课文主要内容的初读理解，本课的核心任务是：在真实语境中锁定关键词汇，借助教师搭建的语言支架，将看懂的语言点转化为会用的语言能力，同时渗透对时间主题的情感体验，落实英语学科育人功能。

二、教材分析

课文Pastpassingby全文以回忆为主线，通过若干生活化场景描写过去的日常、人与事，结尾处情感升华，点出记忆虽远，影响长存的主题。从语言层面看，课文呈现了三类值得深教的内容。

第一类是核心词汇。包括passby、remind、nowadays、usedto、manage、alive等，这些词在中考阅读与写作中复现率极高，其中pa