小学五年级科学上册“用重物驱动小车”教学设计.docx

小学五年级科学上册“用重物驱动小车”教学设计

一、教材分析与学情研判

本课是教科版小学科学五年级上册“运动和力”单元的重要一课。此前学生已经通过小车实验认识了拉力、弹力等力可以改变物体的运动状态，本课将研究对象聚焦在“重力”这一看不见却能被利用的力上，引导学生经历“用垫圈的重力驱动小车”的完整探究过程。教材编排遵循“聚焦问题—设计方案—实验验证—数据归纳—拓展应用”的思路，既承接前面对力的认识，又为后续学习力的测量、摩擦力等内容奠定方法基础。

五年级学生已经具备一定的动手操作能力和小组合作经验，能够进行简单的对比实验。但受前概念影响，部分学生会模糊地认为“可以让小车跑”“垫圈越多小车越快”，而