小学四年级综合实践活动“风筝A、B、C”教学设计.docx

小学四年级综合实践活动“风筝A、B、C”教学设计

一、设计理念

综合实践活动课程的生命力在于真实情境中的完整经历。本课以长春版四年级上册综合实践活动“风筝A、B、C”为依托，把“放风筝”这一学生熟悉却未必深究的生活现象转化为一次跨学科的主题探究。整节课立足《义务教育综合实践活动课程指导纲要》提出的考察探究、设计制作、职业体验、社会服务四类活动方式，重点落在设计制作与考察探究两条主线上，让学生在“做风筝—试飞—改进”的循环中体会工程思维的雏形。

四年级学生正处于从具体运算向形式运算过渡的阶段，他们对“为什么有的风筝飞得高、有的总打转”充满好奇，却缺乏把模糊的好奇转化为清晰问题的经验。本课以A、B