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高中信息技术一年级综合问题的解决教学设计

一、设计缘起与定位

本课对应教科版高中信息技术必修1第四章第四节“综合问题的解决”，是整本教材从知识学习走向能力运用的收束章节。前三个单元学生已经掌握了算法描述、程序设计语言、数据处理等基本工具，但这些知识在学生头脑中是分块存放的，如同仓库里码放整齐却从未开箱使用的零件。综合问题的解决这一节的核心价值，就在于让学生经历一次从真实问题出发、完整走完分析问题、设计算法、编写程序、调试运行、验证优化全过程的实践。

依据课程标准对计算思维的要求，本节课不能停留在“做一道大题”的层面。综合问题之“综合”，体现在三个方面：一是知识的综合，需要调用输入输出、分支循环