高一化学必修第一册氧化还原反应及其应用微专题突破教学设计.docxVIP

高一化学必修第一册氧化还原反应及其应用微专题突破教学设计.docx

高一化学必修第一册氧化还原反应及其应用微专题突破教学设计

一、教学定位与学情研判

本课是高中化学必修第一册第一章的微专题突破课，授课对象为高一年级学生。氧化还原反应是贯穿整个中学化学的核心概念，也是从初中化学迈向高中化学的第一道理论门槛。学生在初中已经接触过得氧失氧角度的氧化还原判断，掌握了化合价的基本记忆知识，能够书写常见的化学方程式，这些都为本课奠定了必要的经验基础。

但必须清醒地看到，学生的认知存在三处明显的断层。其一，多数学生把氧化还原反应等同于有氧参加的反应，概念外延被人为缩小；其二，学生对化合价变化的判断停留在记忆层面，缺乏从微观电子转移角度解释宏观现象的自觉；其三，面对陌生情境中的氧化还原方程式，学生往往无从下手，更谈不上配平与计算。

基于上述研判，本课的教学立意确定为：以特征判断—本质理解—规律应用为主线，完成从宏观辨识到微观探析、从知识记忆到迁移应用的进阶，使氧化还原反应真正成为学生分析化学问题的一把钥匙，而不是一段需要背诵的定义。

二、教学目标

依据课程标准对必修课程主题2：常见的无机物及其应用的要求，结合化学学科核心素养的五个维度，确定如下目标。

宏观辨识与微观探析维度：能够依据元素化合价的变化准确判断氧化还原反应，并能从电子转移的角度阐释化合价升降的本质原因。

变化观念与平衡思想维度：建立有升必有降、升降必守恒的守恒观念，初步形成对立统一的辩证思维。