高一化学《煤的综合利用 苯》教学设计.docxVIP

高一化学《煤的综合利用苯》教学设计

一、教学背景与教材定位

本节课选自苏教版高中化学必修第二册专题8第一单元第四课时，承接前面化石燃料的初步认识，聚焦煤的干馏及产物价值，并以苯为载体展开芳香烃的结构与性质探究。煤是工业的粮食，苯是基础有机化工原料，两者在现实工业链条中紧密关联：煤干馏所得的煤焦油正是早期获取苯的重要来源。教材这样编排，暗含一条资源—加工—物质—应用的完整认知线索，恰好为教师组织真实情境教学提供了天然支架。

从课程标准的要求看，本课时归属于常见的有机化合物及其应用主题，要求学生认识苯的组成与结构特点，知道苯的主要化学性质，体会科学探究的过程与方法，形成结构决定性质、性质决定用途的学科观念。同时，煤的综合利用涉及能源的高效、清洁转化问题，承载着科学态度与社会责任维度的素养培育任务。

从知识衔接看，学生在初中已经知道煤是复杂的混合物、隔绝空气加强热会发生分解，在本册前面章节又学习了甲烷、乙烯的性质与加成反应、氧化反应的判据，掌握了利用酸性高锰酸钾溶液和溴水鉴别不饱和烃的经验。这些旧知既是本课的出发点，也是本课要制造认知冲突的踏脚石——苯能否像乙烯一样使溴水和酸性高锰酸钾褪色，正是本课最具张力的探究点。

二、学情诊断

任教对象为高一年级学生。经过前测与作业分析，学情呈现三个明显特征。

其一，知识储备上，学生对乙烯的加成反应印象较深，容易形成凡是含双键就能加成、就能使酸性高