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幼儿园大班教案《珍惜他人劳动成果》

一、活动背景

1.班级行为现状支撑

根据我园大班教研组2024年春季学期4月第一周班级行为观察数据统计：大班幼儿在一日活动中共有117次与“劳动成果对待”相关的行为记录，其中62%为负面行为：包括28%的幼儿餐后随意倒掉剩余饭菜、22%的幼儿整理绘本时随意乱扔导致书页折损、12%的幼儿故意踩脏值日生刚拖干净的地面，仅有38%的幼儿能主动对他人的劳动表达认可或主动维护。

2.发展目标匹配

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确要求5-6岁幼儿“能尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果”，该年龄段幼儿共情能力逐步发展，已具备理解“劳动付出与成果关联”的认知基础，但多数幼儿的认知仅停留在“知道劳动辛苦”的表层，未形成“主动珍惜、主动维护”的行为自觉，本次活动是对社会领域“人际交往与社会适应”目标的落地化设计。

3.资源依托

本次活动整合幼儿园后勤、家长两类资源：提前邀请幼儿园保洁阿姨、食堂厨师、班级家委中从事快递员、教师职业的家长作为活动特邀嘉宾，同时采集幼儿园各岗位劳动者一日工作的实拍视频，确保活动内容贴合幼儿生活实际，避免空洞说教。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能准确说出幼儿园及家庭中至少5种不同劳动者的劳动内容，清晰对应其劳动成果与自身生活的关联，例如“食堂叔叔炒菜让我们吃到热饭菜”“保洁阿姨拖地让教室地面干净