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中学劳动教育清单方案

一、方案总则

（一）指导思想

以《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》为核心依据，全面落实立德树人根本任务，将劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神、劳动价值取向作为劳动教育的五大核心素养目标，构建覆盖中学全学段、贯穿家庭/学校/社会三大场景、匹配不同年级认知水平的劳动教育实施体系，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）实施原则

1.分层递进原则：依据初中（7-9年级）、高中（10-12年级）学生的生理心理特点、认知能力和动手能力，科学设置劳动任务的难度、时长和复杂度，避免低年级任务过重、高年级任务过于简单的错位问题。

2.场景融合原则：打通家庭劳动、校园劳动、社会劳动三类场景的衔接关系，家庭劳动侧重生活自理能力培养，校园劳动侧重集体责任意识建立，社会劳动侧重职业体验与社会责任感形成，三类场景任务占比分别为40%、30%、30%。

3.实操导向原则：所有劳动任务均明确具体操作标准、完成要求和评价依据，避免“重形式、轻实践”“重打卡、轻实效”的问题，确保学生真正参与劳动过程、获得劳动体验。

4.安全第一原则：所有劳动项目均预先完成风险评估，制定对应安全防护预案，涉及工具使用、户外劳动、生产实践的项目，提前对学生开展不少于1课时的安全培训，配备专业指导人员全程跟进