幼儿园中班教案《文明用语伴我行》.docxVIP

幼儿园中班教案《文明用语伴我行》

一、活动基本信息

1.适用年龄段：幼儿园中班（4-5岁）

2.活动领域：社会领域融合语言领域

3.活动时长：30分钟

4.设计依据：

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域要求，4-5岁幼儿应“会用礼貌的语言向长辈问好，与同伴相处时能主动使用礼貌用语”，同时结合中班幼儿社交范围逐步扩大、同伴交往需求激增，但日常交往中常出现用动作代替语言、冲突时使用攻击性表达的普遍特点，本次活动以情境化体验为核心，引导幼儿系统认知常用文明用语的使用场景，掌握不同场景下的文明表达方法，逐步养成主动使用文明用语的习惯。

据幼儿园中班社交行为抽样调研数据，4-5岁幼儿日常交往中主动使用礼貌用语的比例仅为38%，62%的幼儿仅在成人提醒下使用礼貌用语，其中41%的幼儿在请求帮助时会直接抢夺物品，29%的幼儿在不小心碰撞他人后无道歉行为。本次活动针对性覆盖上述高频问题场景，通过具象化的体验降低幼儿的学习门槛。

二、活动目标

1.认知目标

准确掌握“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”6个核心文明用语，知晓每个用语的3种以上适用场景，认知准确率达到90%以上；

能区分文明用语与不文明用语，识别3种以上常见不文明表达的负面影响，区分准确率达到85%以上。

2.能力目标

能在问候、请求帮助、接受帮助、道歉、告别5类高频社交场景中独立使用匹配的文明用语，场景适配率达