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《中位数》第四课时教学设计
教学目标：
1、结合具体情境体会中位数的实际意义，学会求一组数据的中位数。
2、根据具体情境中数据的情况，体会平均数与中位数的各自特点，会根据数据的具体情况合理选择统计量。
3、培养同学们具体问题具体分析的能力。
教学重点：能结合情境体会中位数的实际意义，学会求中位数。
解决策略：在教学求中位数的方法，我并不是生搬硬套地“灌”给学生方法，而是一步一步地层层深入教学：首先是呈现一列排好顺序的数据，让学生一眼就能看出中间的数就是中位数的；再呈现一组没有排好顺序的，学生通过观察发现不能一眼就看出中位数，从而知道要先把数据排列好顺序，
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