高中一年级信息技术教学设计：确定组网方案——从需求分析到拓扑规划的完整实践.docxVIP

高中一年级信息技术教学设计：确定组网方案——从需求分析到拓扑规划的完整实践

一、教学设计的整体构想

本课选自高中信息技术必修课程第一单元“信息系统组建”中的第三节“确定组网方案”。前两节课学生已经认识了常见网络设备的功能，了解了IP地址与子网划分的基本规则，具备了观察一个网络“长什么样”的眼睛，但还没有学会亲手“画出”一个网络。本节课正是从“看懂”走向“规划”的关键一跃，承担着将碎片化知识整合为系统方案的课程功能。

设计本课时我始终坚持一个判断：组网方案不是背书背出来的，而是在真实问题的较量中磨出来的。学生只有亲手为一座真实的校园、一家真实的公司做过方案，经历过“预算不够怎么办”“设备选哪个”“线路怎么走”的纠结与权衡，才算真正理解什么叫“方案”。因此，本课以“为新建宿舍楼组建局域网”为核心任务，让学生以四人小组的身份扮演网络工程团队，从需求调查起步，经过拓扑设计、设备选型、地址规划，最终产出一份可以答辩、可以质疑、可以修订的组网方案。

课标对本单元的学业要求强调学生在真实情境中分析信息系统的组成要素，能够根据需求设计小型信息系统的实施方案。本课严格对标这一要求，把“方案设计能力”刻进每一个教学环节，同时渗透成本意识、规范意识与协作精神，让学生在计算思维之外，获得工程思维与责任担当的滋养。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生。经过前两节的学习，他们已能区分为交换机、路由器、无线接