幼儿园小班教案《学会关心好朋友》.docx

幼儿园小班教案《学会关心好朋友》

一、设计依据

（一）发展心理学依据

3-4岁小班幼儿处于自我意识萌芽到初步社会化的过渡阶段，自我中心性是该年龄段的典型心理特征。根据埃里克森人格发展八阶段理论，此阶段幼儿的发展任务是获得主动感、克服内疚感，核心发展需求是在同伴互动中建立安全感与归属感。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确要求：3-4岁幼儿应“愿意和小朋友一起游戏”“对大家都喜欢的东西能轮流、分享”“同伴受伤或不高兴时能表示关心”。结合小班日常观察数据，87%的小班幼儿在同伴遇到困难时会出现旁观、忽略甚至抢夺物品的行为，仅13%的幼儿能主动表达关心，因此开展共情与关心行为的专项引导具有现实