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《扇形统计图》教学经验总结与反思

扇形统计图是\o小学生家访记录小学阶段\o师德师风学习心得体会学习的最后一个统计图的知识。扇形统计图的\o师德师风学习心得体会学习是基于折线统计图、条形统计图以及圆的知识。但是，学生对于扇形的知识尚\o武汉属于哪里属于空白，因此，我在\o小学语文教学论文教学时，充分考虑\o中小学生素质教育与考试心理答案学生的知识现状，从扇形的感性认识入手组织教学。在统计\o四年级数学教学工作总结教学中，学生已经学过条形统计图和折线统计图，对条形统计图和折线统计图的特征和表现形式有一些基本认识。在知识点的生成方面，我利用旧知识条形统计图和折线统计图优点和用途的回顾，提出展示百分比的要求，从而引出扇形统计图的教学内容，凸现扇形统计图的特点，巧妙化难为易，突出重点，突破难点。

首先，带领学生复习我们已学的条形统计图和折线统计图的知识，让他们回忆统计图的作用和优点。找到\o一年级数学教学工作总结数学与生活的切入点。设计了同学们喜闻乐见的情景，吸引学生的注意力，充分让学生在熟悉、亲切的生活背景素材中自然地抓住新旧知识的衔接点，启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，从而缩短学生已知和未知的差距。让学生在丰富且熟悉的生活问题中，复习