幼儿园中班教案《风的等级小观测》.docx

幼儿园中班教案《风的等级小观测》

一、活动背景

风是幼儿日常生活中随处可感知的自然现象，中班幼儿已具备“能感觉到风的存在、能说出风吹过时的直观感受”的基本经验，但对风的强弱差异、等级划分标准缺乏系统认知，也未建立“风的等级与现实现象对应”的逻辑关联。《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域明确提出，中班幼儿应“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”“能用简单的符号记录观察结果”。本次活动结合蒲福风级0-6级的基础内容，将抽象的风力等级转化为幼儿可感知、可操作、可验证的具象现象，引导幼儿在亲身体验、实际操作中建立对风的等级的科学认知，发展观察比较、动手探究、记录表达的核心能力，同时激发对自