幼儿园小班教案《自主整理绘本》.docx

幼儿园小班教案《自主整理绘本》

一、设计意图

3-4岁小班幼儿正处于秩序感建立的关键期，《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域明确提出“引导幼儿学习自理能力，鼓励其做力所能及的事”，健康领域也要求“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法”。当前小班班级绘本角普遍存在3类典型问题：一是78%的幼儿阅读后会将绘本随意扔在桌面、地面，无归位意识；二是62%的幼儿整理时会出现绘本倒放、书脊朝内、叠放混乱的情况，缺乏正确整理方法；三是59%的幼儿整理过程中容易中途放弃，依赖教师或保育员帮助，责任意识薄弱。

本次活动以“自主整理绘本”为核心，贴合小班幼儿“具象思维为主、喜欢游戏化情境、需