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幼儿园中班教案《瓦楞纸承重实验》

一、活动背景

中班幼儿对生活中常见的纸质材料已有初步认知，知道普通纸张容易弯折、破损，但对“同样是纸，为什么快递纸盒不容易压坏”这一现象充满好奇。瓦楞纸作为生活中随处可见的材料，其内部的波浪形结构兼具趣味性与探究性，符合中班幼儿“喜欢动手操作、对事物因果关系感兴趣”的年龄特点。

本次活动以“瓦楞纸承重”为探究核心，通过直观对比、动手操作、猜想验证的过程，引导幼儿感知结构与功能的关系，既贴近幼儿生活经验，又能激发其对身边科学现象的探究欲望，同时锻炼幼儿的观察能力、动手操作能力与科学记录意识，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”的要求。

二、活动目标

（一）科学探究目标

1.能够通过对比观察，准确说出普通平纸与瓦楞纸的外观差异，正确率达到90%以上。

2.独立完成“平纸/瓦楞纸承重”对比实验，操作步骤准确率不低于80%，如实记录实验结果。

3.能在教师引导下归纳“瓦楞纸的波浪结构能提升承重能力”的实验结论，表述清晰率达85%以上。

（二）能力发展目标

1.掌握“折叠瓦楞结构”的基础方法，手部小肌肉动作控制符合中班年龄发展标准。

2.学会用“数字+物品”的方式记录承重结果，能主动与同伴分享自己的实验过程与发现。

3.遇到瓦楞纸坍塌、折叠不整齐等问题时，能尝试自主调整或求助同伴