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幼儿园中班教案《有序轮流玩秋千》

一、活动设计背景

中班幼儿年龄集中在4-5岁，自我意识正处于快速发展阶段，同伴交往需求明显提升，但社会规则认知尚处在萌芽状态，面对公共游戏资源的分配冲突时，普遍存在争抢、插队、哭闹等问题。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标要求，4-5岁幼儿应“能与同伴协商、轮流玩游戏和材料”“知道不经允许不能拿别人的东西，借东西要还”“在成人提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则”。

秋千是幼儿园户外游戏区最受幼儿欢迎的设施之一，据本园近3个月的户外活动安全记录统计，中班年龄段因玩秋千引发的冲突占户外冲突总量的42%，其中争抢站位占61%，推搡碰撞占28%，因等待不耐烦哭闹占11%，部分幼儿还存在站在秋千上晃、从正在摆动的秋千前方穿行等危险行为，既影响游戏体验，也存在较高的安全隐患。

本次活动以幼儿熟悉的秋千游戏为切入点，将规则认知、冲突解决、安全意识融合在情境体验、游戏实操中，避免空洞的说教，引导幼儿在真实场景中理解轮流的意义、掌握有序玩秋千的方法，逐步建立公共游戏的规则意识，提升同伴交往能力，同时为其他户外游戏的规则遵守打下迁移基础。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能准确说出3种以上有序玩秋千的基本规则，包括排队等候不插队、秋千上坐稳不站立、不穿行秋千摆动区域。

2.90%的幼儿能理解“轮流”的含义，知道公共游戏资源属于所有人，每