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幼儿园中班教案《语言情景剧排练》

一、活动基本信息

1.课程领域：语言领域+艺术领域融合

2.适用年龄：幼儿园中班（4-5岁）

3.活动时长：90分钟（含2次10分钟中场休息）

4.幼儿前期经验基础：已完成《三只小猪盖房子》故事集体共读3次，能独立复述80%以上故事内容；参与过2次集体角色扮演游戏，具备基本的角色对话、动作模仿能力；能听懂3-5步连续指令，了解“轮流”“等待”“配合”的基本规则。

5.活动目标

认知目标：90%以上的幼儿能准确说出对应角色的3句以上核心台词，明确情景剧出场顺序、场景转换规则，知道3种以上舞台表演的基本礼仪（如上台不推挤、对话面向观众、演出结束鞠躬致谢）。

能力目标：85%以上的幼儿能根据角色特点独立完成对应动作、表情的演绎，能在教师提示下配合完成场景道具的搬运与转换，3-4名能力较强的幼儿能独立承担小场务职责，协助维持排练秩序。

情感目标：愿意主动表达对角色的理解与想法，在排练出现失误时不哭闹、不指责同伴，感受集体合作完成表演的愉悦感，建立对舞台表演的自信心。

6.活动准备

道具材料：猪老大草房子道具1个（轻型泡沫材质，高80cm、宽100cm）、猪老二木头房子道具1个（木质拼接，高80cm、宽100cm）、猪老三砖头房子道具1个（EVA材质，高80cm、宽100cm）；角色头饰7个（猪老大、猪老二、猪老三、猪妈妈、大灰狼、2个旁白）；大