部编版语文七年级上册4次北固山下 教案.docxVIP

《次北固山下》教学设计

教学目标

1.通有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌。

2.体会诗歌流露出的诗人的感情。

3.感受诗歌的魅力，增强对祖国文化的热爱。

教学重点

释疑解难，体会诗歌的意境与诗人的情感。

教学难点

体会诗歌的情感，学会鉴赏诗歌。

教学课时

1课时

教学过程

一、导入

二、作者介绍

王湾(约公元693~751)，洛阳(今河南洛阳)人，唐代诗人。公元712年进士，开元初年任荥阳主薄，又参与编纂《群书四部录》，后任洛阳尉。王湾博学工诗，诗虽流传不多，但在诗坛亨名甚大，最有名气的当数今天要学的这首《次北固山下》。

三.写作背景

本诗选自《全唐诗》。诗人家住洛阳，先天年间中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家。诗人经镇江到江南一带去，一路行来，当舟停留在北固山下的时候，被那里开阔秀丽的景色吸引。此时湖平岸阔，残夜归雁，触发了诗人心中的情思，于是就有了这一千古名篇。

四.整体感知

1.有感情的朗读，并划分节奏。

2.师范读，读准字音，注意字的书写。

次/北固山下

客路/青山外，行舟/绿水前。

潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。

乡书/何处/达?归雁/洛阳边。

3.根据课下注释，理解诗意。

①客路:旅人前行的路。

②潮平两岸阔:潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。

③海日生残夜：夜还未消尽，红日已从海上升起。残夜，指夜将尽未尽之时。