2026年秋部编版小学四年级数学上册第3单元第3课《平行四边形》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级数学上册第3单元第3课《平行四边形》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026年秋部编版小学四年级数学上册第三单元《平行四边形和梯形》的第3课时，是在学生已经掌握同一平面内两条直线平行与垂直的位置关系、会用三角尺画垂线、能直观辨认平行四边形的基础上开展的概念教学。

2.从知识体系来看，本节课是学生第一次从本质特征层面认识平行四边形，既是对之前几何直观认识的深化，也是后续学习平行四边形面积计算、梯形特征认识、以及初中阶段平面几何证明的重要基础，承担着衔接小学直观几何和初中论证几何的作用。

（二）编排特点

1.教材编排遵循“从生活到数学、从直观到