小学一年级科学上册《借助工具观察》教学设计.docx

小学一年级科学上册《借助工具观察》教学设计

一、教材分析

本课选自苏教版科学教材一年级上册用感官观察单元。《义务教育科学课程标准（2022年版）》在第一学段观察与描述的学习主题中明确提出，学生要学会用感官和简单工具对物体进行观察，能用比较丰富的词汇描述观察结果。《借助工具观察》是在学生已经认识了眼、耳、鼻、舌、皮肤这些自然感官的基础上，第一次正式接触工具这一科学探究要素，是从直接观察走向借助工具观察的关键一课。

教材编排遵循低年级的认知规律：先安排用放大镜观察指纹的活动，让学生直观的感受工具可以放大细节；再安排用听诊器听心跳的活动，让学生体会到工具不仅能放大形状，还能放大声音；最后引导学生思考