苏教版（新教材)七年级生物上册第二单元第六章《生物的分类和多样性》每节课教学设计汇编（含三个教学设计）.pdfVIP

2026-2027学年苏教版生物七年级上册

2.6.1《生物的分类》教学设计

一、基本信息

授课学年：2026-2027学年；

教材版本：苏教版2024审定版七年级生物上册；

授课课题：2.6.1生物的分类；

授课时长：40分钟；

授课类型：探究实践新授课。

本节课是生物分类单元的开篇核心课时，承接动柩物、微生物各类群知识,

开启生物分类体系探究，聚焦生物分类的依据、等级与方法，帮助学生构建系

统化的生物分类思维，为后续生物多样性保护、生物进化相关内容牢基础，

是落实科学思维、生命观念核心素养的关键课程。

二、教材分析

本节教材以“分类意义一分类依据一分类等级一实践应用为核心逻辑，

先通过生活实例，引导学生认识生物分类的必要性，理解分类是认识生物多样

性的基础；再梳理生物分类的核心依据，包括形态结构、生理功能、生活习性

等特征；随后讲解生物分类的等级体系（界、门、纲、目、科、属、种），明

确“种是最基本的分类单位；最后通过实践探究，让学生尝试对常见生物进

行分类，掌握分类方法。教材侧重通过实践探究、对比归纳，培养学生的分类

思维与逻辑推理能力，渗透生物多样性保护、生物之间